PERFIL DE INGRESO

Terapia Ocupacional

La terapia ocupacional tiene la función de proporcionar atención para mantener al máximo el buen desempeño de una actividad con propósito y prevenir el deterioro en las enfermedades crónicas; por lo que sus actividades se centran en asistir en la realización de los diagnósticos, la promoción y restauración de las funciones biopsicosociales, la disminución de periodos de convalecencia, la restauración laboral y la promoción de la reincorporación social.

La responsabilidad y la misión del terapeuta ocupacional consiste en ayudar al paciente, a través de una valoración cuidadosa de su problema y de la utilización de las situaciones y actividades apropiadas, a recuperar o desarrollar su competencia en los aspectos físico, psicológico, social y económico de su vida; competencia para comunicarse, establecer adaptaciones y relaciones personales, llegar a adaptarse a la familia, a la escuela o al trabajo y a estar capacitado para desempeñarlo, y a disfrutar de sus diversiones; competencia para ocupar en la vida su lugar apropiado en la forma más conveniente.

La terapia ocupacional debe estar médicamente prescrita y expertamente aplicada al propósito definido de tratar el problema socio médico específico de cada individuo. De ahí la necesidad de que el terapista ocupacional posea una serie de conocimientos acerca de la enfermedad y de la discapacidad, de los problemas sociales que afectan a la persona a la que se proporciona atención, de las oportunidades sociales y vocacionales y de las demandas físicas y psicológicas así como de sus efectos.

En la antigüedad el terapista ocupacional era el propio "doctor", pero al incrementarse las exigencias de tiempo y hacerse mas patentes las ventajas del tratamiento la aplicación fue extendiéndose cada vez más, requiriéndose la participación de otros expertos integrándose paulatinamente el terapista ocupacional como uno de los miembros del equipo de salud.

El terapista ocupacional de hoy estudia los aspectos particulares de determinadas ciencias y los métodos prácticos para valorar la capacidad, junto con el análisis de los elementos de cierto número de actividades y de su utilidad en rehabilitación, guía, bajo la prescripción del médico, el tratamiento ocupacional de los pacientes que le son remitidos. Realza la utilización terapeuta de la ocupación como un puente para salvar la distancia entre la limitación y la capacidad.

La ciencia de la ocupación, como su propio nombre lo indica, demanda una visión clara desde todos los aspectos que implican el logro de la productividad, tomada a esta como la responsable de mejorar la capacidad del desempeño aún en las labores más sencillas cuando no existe la discapacidad, y por otro lado, tiene la tarea de rescatar al máximo las capacidades remanentes de las personas con discapacidad o el desarrollo de nuevas habilidades.

El conocimiento de cada uno de los elementos necesarios para el desarrollo de las actividades (antropología, sociología, anatomía, fisiología, patología, ergonomía, física, pintura, teatro, música, pedagogía, etc.), su análisis y su aplicación, demandan profesionales capaces de tomar en sus manos la reivindicación de las aptitudes humanas en la rehabilitación mediante la terapéutica. La aplicación de diversas técnicas o dinámicas encaminadas a este fin se denomina terapia ocupacional.

Durante las últimas décadas, se ha observado una evolución en el campo de la terapia ocupacional paralela a los importantes progresos de la Medicina en general; por lo que la terapia ocupacional tiene una aplicación eficaz no solo en las disciplinas fundamentales de la terapéutica, de la medicina interna y de la cirugía, sino también en otras especialidades, como pediatría, neurología, ortopedia y traumatología. Durante el periodo de formación del terapista ocupacional conviene tener muy en cuenta la interconexión entre la actividad y los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano y sus funciones (respiración, circulación, metabolismo, control neurológico), con vistas a una ulterior actuación laboral, el Terapista Ocupacional debe forjarse una imagen, lo más clara posible de la estructura armoniosa e interrelacionada del organismo. Solo sobre la base de los conocimientos podrá aprender la metódica de la independencia funcional del paciente y familiarizarse con la técnica de sus diferentes ramas

Al igual que en otras áreas de la salud la terapia ocupacional se ha visto influenciada por los avances tecnológicos que inciden en la relación terapista-paciente, La atención personal es una característica de esta área, de ahí el énfasis en enfocar el interés del alumno en los conceptos fundamentales y los métodos básicos con especial énfasis en la atención a la persona.

Lo anterior pone de manifiesto que la terapia ocupacional es el arte y la ciencia de dirigir la participación del hombre en tareas prescritas por el médico y seleccionadas para restaurar, fortalecer y mejorar el desempeño, facilitar el aprendizaje de aquellas destrezas y funciones esenciales para la adaptación y productividad, disminuir y corregir patologías promover y mantener la salud, interesa fundamentalmente la capacidad a lo largo de la vida, para desempeñar con satisfacción para si mismo y para otras personas aquellas tareas y roles esenciales en la vida productiva, el dominio de si mismo y el ambiente.

La Terapia Ocupacional es una disciplina de la salud la cual se relaciona con personas quienes tienen deficiencias físicas y/o mentales, y/o discapacidades temporales o permanentes. El profesional calificado de la terapia ocupacional, de acuerdo con la prescripción del médico especialista en rehabilitación, involucra a los pacientes en actividades creadas para promover la restauración y uso máximo de la función con el propósito de ayudar a las personas para enfrentase a sus necesidades laborales, sociales, personales y de su entorno doméstico.

OBJETIVO GENERAL

Al concluir los estudios el estudiante: Promoverá la restauración y uso máximo de la función con el propósito de ayudar al paciente para enfrentase a sus necesidades laborales, sociales, personales y de su entorno doméstico, y en una participación más completa de la vida.

OBJETIVOS COMPLEMENTARIOS:

· Ejecutará acciones de prevención de la discapacidad, tratamiento rehabilitatorio basado en métodos, ejercicios y modalidades terapéuticas de los padecimientos más frecuentes en el ámbito de la Rehabilitación local y nacional.

• Proporcionará atención para mantener al máximo el buen desempeño de una actividad con propósito y prevenir el deterioro en las enfermedades generadoras de discapacidad a través de la integración de conocimientos, habilidades y destrezas.

• Ejercerá la terapia ocupacional con una capacidad reflexiva y dinámica buscando cubrir las
necesidades, que en la materia, requiere la población.

• Normará su ejercicio profesional con base en los principios éticos, realizando sus funciones con calidad, eficiencia y pertinencia; a través de una orientación humanista sustentada en la cultura, la ciencia y la tecnología.

• Favorecer el conocimiento de la discapacidad en la sociedad manteniendo un actitud que le permita continuar con una formación científica durante su vida profesional.

PERFIL DE INGRESO

A continuación se indica un perfil de ingreso deseable, el cual se valora a través de instrumentos internos, de tal forma que una vez seleccionados los alumnos por el EXAMEN CENEVAL, se realiza la evaluación de las características que se señalan como perfil de ingreso para conocer quienes cumplen con dicho perfil deseable y a partir de este diagnóstico, los grupos de profesores tutores instrumentan estrategias para homogeneizar a los alumnos aceptados.

Las características deseables del aspirante para insertarse en el modelo curricular propuesto, se agrupan en cuatro áreas fundamentales: aptitudes, intereses, actitudes y conocimientos, que incluye las características que se señalan a continuación:

Área de aptitudes.

o Aptitud para comunicarse.

o Integración de conocimientos.

o Memoria.

o Lectura crítica

o Aptitud física.

Área de intereses.

o Las relaciones humanas.

o Actualización continua.

o Trabajo en equipo multidisciplinario

o Investigar.

o Manejo de sistemas de informática.

Área de actitudes.

o Juzgar el valor de la información en función del razonamiento.

o Trabajar con precisión dentro de límites, tolerancias o normas establecidas.

o Mostrar respeto a si mismo y a los demás.

o Ética personal.

Área de conocimientos.

o Conocimientos básicos de inglés;

o Computación;

o Biología, anatomía humana

o y de español.

PERFIL DE EGRESO

Durante el desarrollo de las actividades académicas los alumnos adquirirán las siguientes competencias profesionales genéricas:

Comprensión de las ciencias básicas, clínicas y sociales.
Promoción de la salud y prevención de la discapacidad.
Evaluación clínica de capacidades ocupacionales.
Ejecutar conocimientos prácticos
Proporcionar tratamiento físico a un paciente.
Toma de decisiones clínico - ocupacionales.
Conducir la relación terapista - paciente.
Actualización continua

El egresado de la licenciatura en terapia ocupacional que ofrece la Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma "Benito Juárez" de Oaxaca, colaborará a satisfacerlas siguientes necesidades sociales:

Cuidado personal, el ocio y la participación social y económica en la comunidad del paciente con discapacidad.
Obstáculos que aparecen como consecuencia de limitaciones físicas, psíquicas, sensoriales o sociales.
Prevención de los factores de riesgo y de enfermedades generadoras de discapacidad en el ámbito de la terapia ocupacional.
Identificación, diagnóstico y atención de pacientes que demandan servicios de rehabilitación en el ámbito de la terapia ocupacional.
Tratamiento y ayuda terapéutica ocupacional a los pacientes con déficit en la ejecución facilitando la participación de la persona en la comunidad.
Promoción de la calidad de vida de las personas con discapacidades temporales o permanentes para su integración social y al entorno cotidiano.
Prevención de la deficiencia y la discapacidad mediante la atención oportuna de grupos de riesgo.
Promoción de la protección social, económica y jurídica de pacientes con discapacidad.
Apoyar actividades administrativas tendientes a mejorar la calidad de la atención en rehabilitación.
Apoyar en la realización de procesos de investigación en el ámbito de la terapia
ocupacional.

El terapista ocupacional se incorpora al mundo laboral desempeñando la atención al paciente principalmente en centros, servicios y unidades de rehabilitación, residencias de mayores, programas de atención domiciliaria, de estimulación precoz, servicios de drogodependencia o centros ocupacionales de minusválidos, aunque también existen posibilidades de autoempleo.

Al cubrir satisfactoriamente las competencias específicas de los diferentes núcleos de formación, el egresado deberá tener, desarrollar y aplicar los siguientes saberes:

A. Saberes teóricos específicos de su profesión:

v Función de la ocupación como fin terapéutico.

v Conocimientos de las ocupaciones humanas en las distintas etapas del hombre.

v Conceptuar al hombre como ser ocupacional.

v Teorías del paradigma de la terapia ocupacional.

v Conocimientos relacionados a la evolución de la ocupación, actividad y tarea en función de la edad.

v Elementos para el análisis de la disfunción, motivación y desempeño ocupacional.

v Interacción entre forma, estructura biológica y función de los elementos que constituyen el cuerpo humano en especial el sistema neuromusculoesquelético.

v Desarrollo neuromotriz de la personal.

v Conocimientos relacionados con la ergoterapia, ludoterapia, terapia funcional

v Interacción entre forma, estructura biológica y función de los elementos que constituyen el sistema nervioso.

v Historia natural de la enfermedad en los padecimientos mas frecuentes que causan discapacidad en el ámbito nacional y local.

v Teorías que sustentan la aplicación de los diferentes recursos terapéuticos ocupacionales para el diseño de un plan de tratamiento integral para los problemas de discapacidad del paciente y la familia.

v Conocimientos derivados de la Kinesiología, Principales Sistemas de Evaluación Funcional, Patología.

v Generadora de Discapacidad, Entrenamiento funcional.

v Conocimientos de las disciplinas que permitan comprender otros aspectos de la terapia ocupacional tales como: Antropología, Psicología, Didáctica y Humanística.

v Aspectos éticos y legales de la profesión.

v Fundamentos de la ciencia y de la metodología de la investigación científica.

v Principios, métodos, normas y organización en general de los servicios de Rehabilitación y en particular de Terapia Ocupacional.

B. Saberes prácticos necesarios para el ejercicio profesional:

v Administración de los tratamientos ocupacionales para la adquisición o o reeducación de la coordinación general.

v Aplicación de tratamientos ocupacionales para la adquisición o reeducación del equilibrio y la postura.

v Aplicación de evaluaciones ocupacionales del equilibrio y la postura.

v Diseñar actividades terapéuticas para los diferentes componentes del desarrollo neurológico-evolutivo de la persona.

v Ejecución de la valoración y programación en terapia ocupacional.

v Evaluar ocupacionalmente la capacidad general de la persona.

v Manejar las ocupaciones como medio de valoración en terapia ocupacional.

v Aplicar la dinámica de la ocupación.

v Organizar diseños de actividades y programas terapéuticos para la adquisición o reeducación de la coordinación general, del equilibrio y de la postura.

v Valorar la ocupación humana en todo su amplio contenido.

v Manejo de la técnica de entrevista clínica para establecer contacto con el paciente y su familia.

v Manejo de técnicas de evaluación funcional aplicables a su campo de acción.

v Manejo del equipo terapéutico incluyendo el equipo y mobiliario para evaluación y entrenamiento funcional.

v Ejecución de procedimientos terapéuticos de las áreas de entrenamiento en la independencia funcional, adaptación a las actividades diarias de la vida humana.

v Manejo de los medios audiovisuales básicos en actividades de comunicación así como el equipo de cómputo.

v Identificación del motivo de la demanda de atención terapéutica.

v Evaluación de la independencia funcional.

v Evaluación ergonómica de la persona con discapacidad y de su ambiente.

v Análisis e interpretación la prescripción del médico especialista para la aplicación del tratamiento ocupacional.

v Atención a las demandas de terapia ocupacional en centros de rehabilitación, unidades de rehabilitación o domicilio, que puede ser espontánea o programada.

v Aplicación del método clínico para la atención ocupacional de la deficiencia y la discapacidad.

v Entrenamiento de actividades deficientes.

v Entrenamiento de actividades de la vida diaria utilizando el potencial de las personas con discapacidad

v Participación en la aplicación del plan de tratamiento integral tanto en individuos de alto riesgo como en personas con discapacidad.

v Elaboración de programas específicos de tratamiento a nivel individual y grupal, adaptándose a las condiciones biológicas, psicológicas y socioeconómicas del paciente.

v Realizar seguimiento y elaborar reporte de los avances del tratamiento.

v Establecer comunicación e interacción con otros profesionales para la realización del trabajo multidisciplinario.

v Utiliza fuentes de información pertinentes incluyendo sistemas de informática.

v Evaluar los resultados de sus actividades mediante técnicas de administración en salud.

v Participar en actividades de Educación Continua que le permitan mantenerse actualizado respecto de las necesidades de la población.

v Desarrollar el hábito de aplicar el método clínico para asegurar la disciplina de trabajo que optimice la calidad de la atención médica.

C. Saberes actitudinales específicos para su profesión.

v Valorar la ocupación como medio terapéutico.

v Disposición para normar su ejercicio profesional con base en los principios éticos de beneficencia, justicia y respeto a la autonomía del paciente evitando el daño.

v Disposición para atender las necesidades de atención terapéutica en el campo de la terapia ocupacional, en forma continua y permanente.

v Asumir la responsabilidad de desarrollar trabajo en equipo multidisciplinario, para mejorar la atención en rehabilitación, mediante el uso de los recursos disponibles.

v Favorecer la accesibilidad a la atención de terapia ocupacional, considerando los aspectos socioeconómicos y culturales de la persona con discapacidad y su familia.

v Promover la participación activa de la familia en el tratamiento de terapia ocupacional de la persona con discapacidad.

v Tomar en cuenta los aspectos emocionales y espirituales de su paciente para proporcionar una mejor atención en terapia ocupacional y contribuir a la mejora de su autoestima.

v Manejar los rasgos de su carácter y adecuarlos a una relación de servicio hacia el paciente y su familia

v Reconocer los límites de sus capacidades, competencia y responsabilidad para actuar en consecuencia.

D. Funciones.

v Evaluar capacidades psicofísicas de las personas.

v Entrenar en la utilización de equipamiento protésico y ortésico, así como en equipamiento ambiental fijo y móvil destinado a mejorar la posibilidad de autonomía de las personas y evaluar la pertinencia de su utilización.

v Participar en equipos interdisciplinarios para el diseño, ejecución y evaluación de Planes, Programas y proyectos de desarrollo comunitario, de habilitación y/o rehabilitación profesional y/o laboral.

v Planificar, organizar, dirigir y evaluar servicios de terapia ocupacional.

E. Instrumentos.

v Equipo y mobiliario terapéutico.

v Equipo y mobiliario para evaluación y entrenamiento funcional.

v Medios audiovisuales básicos.

v Equipo de cómputo.

F. Métodos.

v Distintas ocupaciones terapéuticas utilizadas en terapia ocupacional.

v Evaluación ocupacional de la capacidad general, lateralidad general, del equilibrio y la postura.

v Diversos métodos de neuroterapia y de neuroestimulación.

v Ergoterapia.

v Ludoterapia

v Terapia funcional

v Técnica de entrevista clínica y comunicación humana. •:• Método clínico.

En este sentido, la duración en créditos del Programa de Estudios de la Licenciatura en Terapia Ocupacional es de 444 créditos. En lo que respecta al número mínimo de periodos como de créditos a cursar, se considera lo siguiente: los estudios de la licenciatura en terapia ocupacional pueden realizarse en un tiempo mínimo de 4 anos (8 periodos escolarizados y un año de servicio social)

El plan de estudios contiene núcleos de formación específicos, con un valor de créditos asignado a cada unidad de aprendizaje y un valor global de acuerdo a los requerimientos establecidos por núcleo de formación para ser cubiertos por ios alumnos y se organiza conforme a la siguiente estructura.

Núcleo	Total		Fundamental (obligatorio)		Complementario (optativo)
Núcleo	Hrs/sem	Créditos	Hrs/sem	Créditos	Hrs/sem	Créditos
Básico	77	12<S	75	122	2	4
Sustantivo	169	243	163	235	6	8
Integral	47	75	43	67	4	8
Total	297	444	278	424	9	20

Dadas las características de los contenidos que requiere la licenciatura en terapia ocupacional, se introduce un 4.58% de unidades de aprendizaje optativas que contribuyen a fortalecer la formación del terapista ocupacional. Para fines de certificación curricular, se le asignarán en total 20 créditos. Para cubrir éstos, el alumno podrá elegir las unidades de aprendizaje de su interés en el transcurso de los periodos de duración del plan de estudios escolarizados hasta reunir los 20 créditos señalados.

Las unidades de aprendizaje correspondientes al Núcleo de Formación Optativo permitirán que el estudiante profundice sus conocimientos, habilidades y actitudes en los avances científicos de la terapia ocupacional; por lo que podrán cursarse en la Facultad de Medicina y la apertura de los grupos se realizará con un mínimo de 15 alumnos El listado de unidades de aprendizaie optativas que se presentan posteriormente es parcial y no excluye que se oferten o se incluyan otras, siempre y cuando el H Consejo Técnico así lo acuerden.

De ahí que, el modelo curricular se organice en tres ejes fundamentales: el biomédico, el clínico, y el de integración. Estos ejes se consideran como los fundamentos del conocimiento y la práctica de la Terapia Física y se desarrollan a través los núcleos de formación. De estos ejes se derivan las áreas, entendidas como los espacios de conocimiento disciplinar que agrupan y definen los contenidos de las unidades de aprendizaje que sustentan la formación del terapista físico.

Son en total 7 áreas propuestas, cinco se refieren al conocimiento de la Rehabilitación y la Terapia Física: Morfofuncional, Terapéutica, Pediátrica, del Adulto, y de atención médica. Por su parte, las áreas Humanística y Complementaria sirven de apoyo y refuerzo para dicho conocimiento, recuperando los aportes de otras ciencias o disciplinas como son la Psicología, Ética, Metodología e inglés. La finalidad de esta organización es la de cubrir los diferentes niveles de formación orientados al desarrollo de las competencias genérica señaladas anteriormente.